З чого починається дружба


с. 1

Урок підготувала Н. Г. Сподарик

Тема: З чого починається дружба
Мета уроку: Розкрити поняття «друг», «дружба», пояснювати висловлювання «вміти дружити», «зберегти дружбу», наводити приклади справжньої дружби.
Обладнання: підручник, дошка, крейда, папір, роздавальний і наочний дидактичний матеріал, геометричні фігури до тесту, матеріали для визначення рис справжнього друга.
Основні поняття: друг, дружба, довіра
План уроку

І Перевірка домашнього завдання

ІІ Вступна частина. Представлення теми і очікуваних навчальних результатів.

ІІІ Основна частина


  1. Кого ми називаємо другом.

  2. За що ми цінуємо своїх друзів та чи вміємо ми дружити.

IV Заключна частина

  1. Підбиття підсумків.

  2. Оцінювання результатів уроку.

V Домашнє завдання
Хід уроку

І Перевірка домашнього завдання. Гра «Визнач слово»

Логічно розшифрувати слово, додати визначення або пояснення

(Наприклад: вагпоа – повага, м’яіс – сім’я, чавизай – звичай і т.д.)

Дидактична гра «Вірно не вірно» - «Семафор». Вчитель зачитує речення або твердження. Коли діти з ним згідні – піднімають зелені карточки, не згідні – червоні



  • Усі люди мають однакове уявлення про щастя (ч)

  • Характер особливих рис, що виявляється у поведінці людини (з)

  • Людина народжується на світ з готовим і незмінним характером (ч)

  • Поняття «щастя» не пов’язане з духовним світом людини (ч)

  • Оцінка людиною самої себе, своїх достоїнств і недоліків називається самооцінкою (з)

  • Гідністю називаються заслуги людини за які її вшановують і поважають (ч)

  • Правила, що передаються у сім’ї з покоління в покоління називаються традиціями (з)

  • Сім’я – це група людей, що мають спільні інтереси, заняття (ч)

  • Почуття сильного збентеження за свою погану поведінку називається сором (з)

  • Сумлінна людина – це та, яка чинить відповідно до веління своєї совісті (з)

Кожна людина хоче мати щирих, добрих друзів. Ми часто докладаємо багато зусиль, щоб знайти людину, яка може стати нашим другом і зовсім не намагаємося самі стати добрим другом.

Давайте попробуємо розпочати з себе. У цьому нам допоможе геометричний тест.

Геометричний тест

За допомогою цього тесту ми зможемо визначити дещо про свій характер, та чи легко з тобою дружити

Подивись на ці фігури:

Визнач, яка фігура тобі більше подобається і за її допомогою намалюй своє емоційне обличчя

Намалювали? Тоді слухайте про себе:
- Ти працелюбна та старання людина. Будь-яку справу доводиш до кінця. Тобі подобається коли всі речі знаходяться на своїх місцях. Але друзям не завжди комфортно поряд з тобою, бо ти занадто прискіпливий та вимогливий до них.


  • Ти цікава, та допитлива людина, легко отримаєш нові завдання. Взагалі тобі подобається усе нове. Ти з легкістю змінюєш друзів, коли тобі це вигідно, чим їх і ображаєш. Ти вважаєш що в тебе багато друзів, а насправді вірного нема.




  • Ти цілеспрямована людина,наполеглива в досягненні мети. Любиш керувати іншими, але не любиш коли керують тобою. Твої друзі - слабші особистості, які піддаються під твій вплив. Таку дружбу не можна назвати щирою.



  • Ти доброзичлива людина, любиш допомагати іншим. Але інколи твоя допомога буває тільки на словах. У тебе багато друзів. Відносини з ними доброзичливі, хоча не завжди можна на тебе покладатись

  • Ти вигадливий, усякі нові випадки для тебе звичайна річ. Твої вчинки не можна передбачити, ти сам не знаєш, що зробиш наступної миті. З друзями ти щирий вірний. Відповідальність за будь-які витівки ділиш на двох.

Запитання:

  1. Чи сподобався вам цей тест?

  2. Відповідають ваші риси характеру і вміння дружити з тестом? Чому так? Чому ні?

  3. Чи вірним є твердження: «Скажи мені хто твій друг, і я скажу хто ти?» Обґрунтуйте відповідь.

ІІ Вступна частина



  1. Мотивація навчальної діяльності

Вірш або епіграф про дружбу

  1. Представлення теми, мети та очікуваних навчальних результатів.

У кожного з нас, звичайно, свої уявлення про дружбу, чи вірно ми розуміємо поняття «дружба», «друг», чи вміємо ми дружити та цінувати друзів.

ІІІ Основна частина



  1. Кого ми називаємо другом.

Перед початком розгляду питання використовую метод «Уявний мікрофон», де учні по черзі висловлюють думку чи рису характеру справжнього друга.

(відповіді систематизуються та записуються на дошці).

Отже ви переконалися, що друзями є ті хото може разом робити найрізноманітніші справи, відпочивати, розважатися. Але найголовніше друзі мають довіряти одне одному, ділитися своїми думками таємницями мріями, покладатися одне на одного, ділити на двох відповідальність.
Для того щоб зрозуміти чи справжній ви друг та чи легко з тобою дружити ми проведемо з вами геометричний тест. (Проведення тесту. Матеріал додається).


  1. За що ми цінуємо ми друзів та чи вміємо ми дружити.

Цінувати друзів це не тільки приємно та з користю проводити час та дозвілля а також потрібно докладати всіх зусиль щоб їх не зрадити, не втратити.

Для того щоб ми могли переконатися, що дружба завжди цінувалася я пропоную вам звернутися до української народної творчості, а саме до прислів’їв та приказок про дружбу:

Давайте їх пригадаємо та спробуємо співставити



Скажи мені хто твій друг а той хто правду каже

Людина без друга у дружби – кордонів

Для приятеля нового я скажу хто ти

Друзі пізнаються не пускайте старого

Дружба – як дерево без коріння

Не той друг що медом маже велика сила

У знань немає краю в біді
Пригадайте інші прислів’я про справжню дружбу .
Для того, щоб ви зрозуміли як потрібно поводитися, щоб не втратити друга прослухайте африканську народну казку «Невдячність» (Зачитується казка, ставляться запитання)


  1. Чого на вашу думку вчить ця казка?

  2. Як не повинна чинити людина, щоб не втратити друга?

Робота в групах над життєвими ситуаціями (ситуації роздруковані окремо для кожної групи, 3-5 хв.)

Учні зачитують ситуацію та коментують її.

IVЗаключна частина



  1. Підбиття підсумків

Справжня дружба вважається однією з найбільших цінностей людського життя. Недарма кажуть «Не май сто рублів, а май сто друзів» . Про людину, яка має вірних і надійних друзів кажуть, що вона щаслива.

Підсумовуючи наш урок я хочу запропонувати вам риси людських почуттів та характеру, які ви маєте віднести до поняття «друг» та «дружба» (проводиться дидактична гра «Зроби квітку»). Групи інших дітей розігрують життєві ситуації про дружбу та дають коментарі.



  1. Оцінювання результатів уроку.

Оцінюючи результати уроку вчитель дає питання згідно теми уроку.

Пам’ятайте, що справжній друг – це ніби ваше відображення у дзеркалі.

Ще відомий грецький мислитель Арістотель казав: «Друг – це одна думка, що живе в двох тілах.» І тому пам’ятайте, допомагати друзям; переживати з ними хвилини радості і невдач; пам’ятати про те, що для друга, важливо.

Не чекайте великих свят, день народжень, щоб сказати теплі слова, зробити приємне, порадувати ваших друзів. Адже відома істина каже: «Віддавайте – і будьте багаті! Даруйте посмішки – і будьте щасливі! Говоріть добрі слова – і вас любитимуть! А розпочати варто з доброї посмішки до товариша. Дружити розпочніть з посмішки.
V Домашнє завдання

Урок 11 «З чого починається дружба», Відповісти на завдання 5, 7.




с. 1

скачать файл

Смотрите также: